Foto: EPVALÈNCIA (EFE). Nuevas aplicaciones para móviles o tabletas electrónicas desarrolladas por un equipo valenciano y estudiantes de China combinan la información tipo texto con pictogramas con el fin de hacer posible su uso por personas con diversidad funcional.
Estas app de Realidad Virtual y Aumentada han sido diseñadas por profesores e investigadores de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universitat Politècnica de València (UPV), y estudiantes de la Beijing University of Posts and Telecommunications (BUPT) de China, dentro de un proyecto de colaboración con el Centro Ocupacional para Personas con diversidad funcional La Torre de Valencia.
Las diferentes aplicaciones desarrolladas para móviles y/o tabletas en entorno Android se pondrán a disposición del centro ocupacional para facilitar el aprendizaje a personas con diversidad funcional, ha informado la UPV.
Carlos Hernández Franco, profesor de la ETSI de Telecomunicación e investigador del Instituto de Telecomunicaciones y Aplicaciones Multimedia (iTEAM) de la UPV, afirma que es innegable que vivimos en una realidad cada vez más digital y con estas aplicaciones quieren ayudar al aprendizaje, autonomía y creatividad de las personas con diversidad funcional.
La app de Realidad Virtual convierte a esta tecnología los entornos donde las personas con diversidad funcional del centro ocupacional desarrollan sus actividades. El equipo de la UPV y la BUPT ha virtualizado sus diferentes elementos, desde estanterías y mesas hasta sillas o puertas, y también ha convertido las herramientas propias que utilizan, como tijeras, lápices, gomas, folios, así como las actividades que realizan en este entorno.
Con todo ello, esta aplicación les permite una mayor autonomía y que implica a su vez un incremento de la autoestima, añade Hernández Franco.
Asimismo, los profesionales que desempeñan sus funciones en el centro ocupacional ven en esta propuesta tecnológica una herramienta de apoyo para la dinamización de los procesos de aprendizaje de los usuarios del mismo al tener más tiempo para otras tareas del taller o para apoyar a aquellos que más lo necesitan.
De esta forma se le presenta el aprendizaje pero también se le recuerda o refuerza lo que hace falta en su labor del día a día.
Por su parte, la app de Realidad Aumentada facilita el aprendizaje del manejo de herramientas, y la forma en que se debe realizar una determinada tarea.
"Los usuarios pueden conocer información adicional sobre una herramienta, puede ser un cúter, una tijera, puede ser un procedimiento, cómo se puede rasgar un papel, cómo se puede pegar un papel a otro, cómo se puede pintar", según explica.
El desarrollo de estas aplicaciones se enmarca además dentro del proyecto 'Móvil inclusivo', que cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
